Crónicas completas de esta movilidad, reunidas en orden. Se conservan las publicaciones originales y sus comentarios.
Volver al archivo de movilidades
Bolonia.Día 1
Publicación original: 01/08/2021 · Feliciano Gámez Duarte · Leer original y comentarios
Casi veinte meses han pasado desde la última vez que estuve en una movilidad Erasmus+. Casi dos años en los que el atravesar fronteras era una especie de odisea en el más puro y mítico de los sentidos. El virus, su presencia siniestra e invisible, actuaba sobre la movilidad como Poseidón sobre la voluntad de Odiseo de volver a casa.
Y aquí estoy yo ahora, en Bolonia, Italia, en una de cuyas principales plazas se alza una estatua de Neptuno, el equivalente romano de Poseidón, tratando de aparentar normalidad en un tiempo de cambio, donde las mascarillas y el gel hidro alcohólico se han convertido en elementos indispensables si queremos movernos con cierta tranquilidad o si, simplemente deseamos acceder a un museo, tienda, restaurante, etc.
Aquí me trae el curso «Discover the power of Game Based Learning and Gamification in Education». Mi interés por estas herramientas y aplicaciones se ha intensificado durante los meses de cuarentena en los que, necesariamente, había que recurrir a métodos diferentes y alternativos para mantener la atención de unos alumnos dispersos y, al mismo tiempo, confinados.
Nuestro primer día de curso es una toma de contacto con la ciudad y el resto de los participantes: salvo otro compañero malagueño, todos provienen de países eslavos; un dato curioso que, quizás, nos pueda decir mucho sobre cómo se está volviendo a la «normalidad» en Europa después de esta pandemia.
Posiblemente no tenga un casco antiguo tan apabullante como otras ciudades italianas, pero Bolonia es interesante y muy agradable para pasear. No está atestada de turistas, al menos no ahora. El paseo concluyó con un «tagliere» una cena típica boloñesa
Mañana comenzamos el trabajo de verdad. ya iremos informando
Bolonia. día2
Publicación original: 02/08/2021 · Feliciano Gámez Duarte · Leer original y comentarios
Primer día de curso efectivo. Primeros pasos en la distinción entre Game Based Learning y Gamificación. Conceptos parecidos pero muy diferentes en definitiva. La manera en la que usamos los juegos, nuestro estilo de docencia, la propia creación de juegos para obtener resultados de aprendizaje. Todos esos son los temas sobre los que va a versar este curso que, como todos los de esta especie, conviene mantener en un nivel de expectativas moderado.
Avatares, alias, insignias… La propia estructura del curso se plantea como un juego de diferentes niveles. El primer reto consistía en construir una torre los más elevada y sólida posible, usando la menos cantidad de materiales posibles y en la menor cantidad de tiempo: reto superado por el equipo hispano-búlgaro gracias a nuestro tejado «a dos aguas», que hizo que nos elevásemos dos centímetros por encima del metro de altura que consiguió el equipo luso-rumano (aquí hemos venido a aprender, pero si ganamos en los retos pues mucho mejor).
El día ha sido bastante provechoso, lo habría sido más si no hubiese olvidado que los lunes cierran los museos y, por tanto, también el Santuario de Santa María della Vita; mi visita para ver el Compianto o Llanto sobre Cristo muerto, de Nicolò dell’Arca, tendrá que postergarse un día más.
mañana cambio de horario en el curso. Toca madrugar a petición de los compañeros eslavos: desayuno a las siete para empezar el trabajo a las ocho (son todos unos estajanovistas).
Seguiremos informando
Bolonia. Dia3
Publicación original: 04/08/2021 · Feliciano Gámez Duarte · Leer original y comentarios
El curso tomo velocidad de crucero y nos metemos de lleno en la materia que hemos venido a mejorar, desarrollar y aplicar en nuestro trabajo diario. Que el grupo sea muy pequeño ayuda bastante a centrarse en la materia de trabajo. Usar algunos de los juegos no sólo hace más divertida la sesión también ayuda a visuaizar cómo podría aplicar dicho juego en mis clases, en una tutoría, en una simple reunión de amigos. Ese fue el caso de la partida de «Lupus in Tabula»
Por otra parte, ahondamos en la teoría sobre Gamificación y el aprendizaje basado en el juego a través de lo aportado por Yu-Kai Chou creador del marco teórico Octalysis
Las tardes siempre se dedican a actividades culturales. Ayer nos tocaba subir a las torres de Garisenda y Asinelli, más concretamente a la de Asinelli: 490 escalones que, al final, te ofrecen una panorámica esplendida de Bolonia que ayuda a comprender porque es Bolonia la rossa (la roja) y no, no es sólo por la orientación política de la ciudad.
Continuamos la jornada con una visita a la basílica de San Stefano y el conjunto de las Siete Iglesias, algo realmente sorprendente. Nunca antes había encontrado un lugar en el que suerte iglesias estuviesen comunicadas y conectadas, aunque, todo hay que decirlo, en la actualidad tan solo son cuatro las que forman este conjunto.
Casi sin tiempo para verlo conseguimos acceder al patio del Archiginnasio, el edificio más antiguo de la universidad más antigua de Europa.
Una larga pero fructífera jornada. Seguiremos informando
Bolonia. Día 4: «Per non dimenticare»
Publicación original: 05/08/2021 · Feliciano Gámez Duarte · Leer original y comentarios
Hoy no voy a hablar de mi curso, apenas hemos tenido tiempo de «clase»: nuestro Wrap Up diario y poco más. Un par de horas dedicadas a la construcción de Escape rooms digitales básicos usando Google Slides y Google Forms. Los compañeros se han ido en masa en una excursión a Florencia, yo he pasado, prefería ver el Compianto y escaparme a Ravenna.
Hoy, al ir llegando a la Estación Central de Bolonia he recordado algo fundamental, algo que, como historiador especializado en Contemporánea, no debería haber olvidado: la masacre de la Estación Central de Bolonia del 2 de agosto de 1980.
El peor atentado terrorista en la historia reciente de Italia que, a día de hoy, 41 años después continua sin resolverse y sin conocer toda la verdad.
A las 10:25 del 2 de agosto de 1980, una bomba de relojería escondida en una maleta desatendida detonó en una sala de espera con aire acondicionado llena de personas que buscando alivio del calor de agosto. La explosión derrumbó el techo de dicha sala, destruyó la mayor parte del edificio principal y alcanzó al tren Ancona-Chiasso que esperaba en el primer andén.
La estación estaba llena de turistas ese sábado, y la ciudad no estaba preparada para un desastre de esa magnitud. Muchos transeúntes y viajeros prestaron primeros auxilios a las víctimas y ayudaron a rescatar a las personas enterradas bajo los escombros.
Debido al gran número de víctimas y al insuficiente número de vehículos de emergencia disponibles para transportar a los heridos a los hospitales, los bomberos utilizaron autobuses, coches privados y taxis. Algunos médicos y personal de los hospitales regresaron antes de tiempo de sus vacaciones para atender a las víctimas, y los departamentos de los hospitales que estaban cerrados por las vacaciones de verano se reabrieron para acoger a los heridos.
Tras el atentado, se celebraron grandes manifestaciones en la Piazza Maggiore . Se criticó duramente a los representantes del gobierno que asistieron a los funerales de las víctimas del 6 de agosto en la Basílica de San Petronio. Los únicos aplausos se reservaron para el presidente Sandro Pertini, que llegó en helicóptero a Bolonia a las 17:30 horas del día de la masacre y dijo entre lágrimas: «No tengo palabras; estamos ante la empresa más criminal que ha tenido lugar en Italia»
En 1981, tras un año de investigaciones inconclusas, las familias de las 85 personas muertas y las 200 heridas por la bomba de la estación decidieron unirse para exigir verdad y justicia. Personas corrientes de toda Italia crearon la primera asociación de familiares de víctimas, una experiencia que iba a abrir el camino a otras asociaciones similares en todo el país. Fue una extraordinaria batalla de compromiso cívico y despertar social que, después de 40 años, sigue siendo de actualidad y aún no ha completado su tarea: arrojar toda la luz sobre la masacre más sangrienta en tiempos de paz en Italia.
Recordé el atentado al ver una pancarta colocada en la Piazza Nettuno que recordaba esta iniciativa de la imagen de arriba ; iba camino a Santa Maria della Vita a ver, por fin, el Compianto de Nicolò dell’Arca
Este maravilloso conjunto escultórico compuesto por Nicolò dell’Arca entre 1463 y 1490, me dio mucho que pensar y no pude evitar relacionar la escena del lamento por el Cristo muerto con el lamento de decenas de padres, madres, hijos y toda clase de familiares y amigos por los asesinados en aquella trágica maña de 41 años atrás, a algunos centenares de metros de donde se exponen estas esculturas.
Desde la Estación Central un regional rápido me iba a llevar a ver otra de esas joyas que llevo toda mi vida de historiador y, antes, de estudiante de historia queriendo ver por mis propios ojos de cerca: los mosaicos bizantinos de San Vital en Ravenna.
Un día largo, bastante largo, pero con una maravillosa recompensa
Bolonia. Día 5
Publicación original: 05/08/2021 · Feliciano Gámez Duarte · Leer original y comentarios
Como es habitual, el día comienza en el aula, sin embargo, hoy hemos salido al exterior justo tras nuestro habitual WrapUp: un repaso de lo visto el día anterior realizado por los dos subgrupos que conformamos este curso, los profes de secundaria, por una parte y los de primaria, por la otra. El formato para desarrollar este WrapUp es el denominado Visual thinking o algo parecido. Hoy este WrapUp ha sido diferente a lo habitual y nos hemos centrado en los Escape Room: diferentes escenarios, pistas, contraseñas…
Se trataba de poner en práctica algunas de las aplicaciones aprendidas y ver cómo funcionan en la vida real; en este caso íbamos a utilizar ActionBound (¡¡Atentos, alumnos!! Esta seguro que voy a usarla, así que preparaos para correr).
Hemos formado equipos y hemos llevado a cabo una caza del tesoro por las calles de Bolonia
Acabamos volviendo a clase para desarrollar a modo de prueba un ActionBound cada uno de nosotros: ya he casi concluido uno para llevar a cabo una caza del tesoro en el escenario del Cádiz de 1812.
La tarde ha concluido con una visita a Ferrara, la llamada «Florencia de la Emilia Romagna»; en esta ocasión he acudido con la inestimable compañía de Fran, un compañero profesor de Educación Física en Salesianos de Málaga. La visita no ha dado para poder acceder a museos o a la catedral, llegamos tarde para poder acceder al Castillo Estense, pero, no obstante, pasear por las calles de esta maravillosa ciudad medieval ha sido una experiencia muy gratificante.
Seguiremos informando.
Bolonia. Dia 6
Publicación original: 08/08/2021 · Feliciano Gámez Duarte · Leer original y comentarios
Último día, últimas actividades. Un día de lo más práctico que comienza, cómo no, con un WrapUp de las experiencias realizadas durante esta semana; sin embargo, esta no es una sesión corriente, es la última de esta intensa semana de movilidad.
Como en todos los cursos, esta sesión final es la de la desbandada, todos tenemos poco tiempo, nuestras cabezas, en la mayor parte de los casos, están puestas en los vuelos de vuelta, en esas maletas aún sin hacer, en las compras finales… No obstante, tiene que quedar tiempo para la recapitulación, para hacer una revisión de todo aquello que hemos aprendido en el curso y, sobre todo, al margen del curso: contactos, amistades, proyectos futuros, sitios descubiertos…
Esta de Bolonia ha sido una movilidad muy especial: debería decir que es la primera después de la pandemia, pero el virus aun no nos ha abandonado y se impone la movilidad con otras condiciones, situación esta que puede que se prolongue en el tiempo más de lo que queremos y/o deseamos. Si algo me ha llamado la atención es la ausencia casi total de compañeros procedentes de los países más occidentales de Europa: con excepción de otro compañero español, una compañera de Aveiro (Portugal) y otra del Sur de Francia, el resto de los compañeros procedía de Letonia, Polonia, Bulgaria, Rumanía, Eslovenia y la República Checa. Quizás sea por tener sus intereses puestos en otro tipo de cursos, quizás porque aún tenemos miedo del virus, quizás por las restricciones, lo cierto es que ha sido un encuentro de compañeros un tanto peculiar. Los proximos meses, los proyectos venideros nos dirán si hemos logrado reconstruir el tejido previo de las movilidades Erasmus+ o si, lamentablemente, tenemos que ir pensando en construir un modelo menos ambicioso, menos transnacional, menos presencial. Sería una lástima
Ciao Bologna!!
No lo había llegado a poner por escrito hasta este momento, sólo era una verbalización, pero estas líneas son la plasmación escrita de lo que ha sido mi última movilidad como profesor del IES Pintor Juan Lara. Han sido nueve años muy gratificantes, imposibles de resumir en unas escasas líneas. Desde este post quiero agradecer a todos mis compañeros estos años tan maravillosos que he podido disfrutar con ellos y sobre todo la increíble oportunidad que ha supuesto para mí la participación en estos proyectos Erasmus Plus iniciados en 2017 y que, gracias a la constancia de un equipo genial, se mantiene cuatro años después. Muchas gracias a: Manuel, Nicanor, Pascual, Esperanza, María, Pepa, Toni, Marcos, Susana, Isabel, Pepe, Ana… Y todos cuantos al algún momento se han sumado al proyecto #ErasmusLara
¡¡Ha sido un viaje genial!!
PS.: Resumen del curso publicado en el Blog de la Erasmus Learning Academy, organizadora del mismo
