The Memory Chest, primera reunión
Nuestro proyecto KA 229, The Memory Chest ya está empezando a tomar velocidad de crucero, hemos empezado ya algunas actividades sobre patrimonio con nuestros alumnos de 3º ESO bilingüe y también hemos mantenido los primeros contactos con nuestros colegas en Niftarlake College, Utrecht.
Sin embargo, lo más importante ha tenido lugar esta misma mañana por cuanto que hoy ha ido nuestra primera sesión conjunta de todo el equipo #ErasmusLara para abordar la planificación del proyecto. En esta sesión, María coordinadora del proyecto, nos hizo un resumen de lo tratado en la reunión organizada por el SEPIE en Madrid, la pasada semana.
Se ha hecho una especie de primer reparto de roles y tareas que habrá que seguir profundizando en las próximas semanas, ya que, aunque pueda parecer lejos el mes de marzo, cuando tenga lugar nuestro intercambio en Utrecht, está al caer. No obstante, este equipo está cualificado para bordar con garantías las tareas que nosotros mismos nos encomendamos.
Seguiremos informando
IES Pintor Juan Lara, a nice place for Jobshadowing
Desde el pasado lunes 1 de octubre tenemos la fortuna de contar con la presencia de nuestra compañera italiana Verena Ziller. Durante esta semana nuestra visitante ha estado observando entre nosotros cómo desarrollamos la enseñanza bilingüe y la metodología CLIL. Ella viene desde la Fachoberschule Marie Curie, de Merano en la provincia de Bolzano, Norte de Italia.
Durante estos días, todos en el Lara la habrán visto siendo la “sombra” de nuestro compañero Feliciano Gámez, ya que es la enseñanza bilingüe de la Geografía el objeto de sus observaciones. Jobshadowing es el nombre que recibe esta actividad en la jerga Erasmus+, modalidad de movilidad muy interesante que permite al que la disfruta la posibilidad de conocer de primera mano cómo funcionan las cosas en escuelas muy diferentes a la propia.
Desde este blog invitamos a nuestros compañeros del Lara que se planteen esta opción de movilidad de cara a próximos proyectos KA1, siempre puede ser interesante ver cómo funciona la enseñanza más allá de nuestras fronteras
Día Europeo de las Lenguas/European Languages Day/Journée Européenne des Langues
El pasado día 26 de septiembre, como hacemos regularmente todos los años, celebramos en nuestro Instituto el Día Europeo de las Lenguas. Una forma de celebrar de la riqueza y diversidad cultural de nuestro continente y, por qué no también de nuestras aulas y nuestros entornos. Quizás no sea la nuestra la celebración más espectacular de todas, pero es la nuestra y es nuestro deber compartirlo aquí con todos vosotros. Aquí van algunas imágenes (desafortunadamente, aún no podemos publicar imágenes donde salgan alumnos; muy pronto se subsanará este fallo).
Este año, como podéis ver por las imágenes, la celebración estaba enfocada en el Patrimonio ya que precisamente 2018 es el Año Europeo del Patrimonio Cultural y, además, estamos desarrollando nuestra asociación KA229 “The Memory Chest” con nuestros colegas de la Niftarlake College de Utrecht, en Holanda
El Patrimonio en el Día Europeo de las lenguas
Aún no hemos empezado las clases y ya está aquí la primera actividad de este curso para #ErasmusLara el Día Europeo de las Lenguas, este año dedicado al Patrimonio. Aquí os presentamos este bello cartel diseñado por nuestra ex-alumna Julia Castellanos
Invitamos a todos a participar en este actividad tan especial con la que cada año arrancamos el curso #EUCulturalHeritage
Nuevo curso, nuevos proyectos
Los primeros días de septiembre son los días del calentamiento previo, los días en lso que vamos preparando todo para la llegada de los protagonistas de nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje, los alumnos. En estos días de calma relativa hemos decidido celebrar nuestra primera reunión del grupo #ErasmusLara, es decir todos los profesores que durante estos dos años nos hemos involucrado en los proyectos europeos del IES Pintor Juan Lara.
Nuevos retos, nuevos proyectos y nuevas oportunidades. Revisar lo hecho hasta ahora y poner el foco sobre todo aquello que hay que mejorar. En primer lugar las movilidades realizadas ya (casi todas, con excepción de la que ha de realizar nuestro compañero Feliciano Gámez a partir del 23 de septiembre). Diseñar la próxima convocatoria del grupo de trabajo para la elaboración de los nuevos proyectos y petición de movilidades. Por último, los dos próximos retos: poner en marcha nuestro KA 229 con el Niftarlake College de Utrecht (Países Bajos): “The Memory Chest” y la próxima llegada de Verena Ziller, de la Fachoberschule Marie Curie, de Bolzano (Italia) que nos visitará entre el 1 y el 5 de octubre para realizar un jabshadowing entre nosotros ¡Bienvenida, Verena!
Un año de retos, un año emocionante…
Un equipo Erasmus+ muy cohesionado
Aquí estamos, primer claustro en el IES Pintor Juan Lara del curso 2018-19, celebrando la llegada de la placa que remite el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación y que nos señala como Centro participante en proyectos Erasmus+.
Estamos en nuestro segundo año, proyectos KA1 y KA2, en FP y en Secundaria, cada día más profesores del centro se involucran en los mismos, la foto lo atestigua. En esta foto echamos mucho en falta a nuestra compañera Susana Ortega, ya en otro centro y a la que deseamos muchísima suerte.
Seguro que este año seremos más y más fuertes y cohesionados, nuestra seña de identidad.
ERASMUS+: “The memory chest”, (2018-1-ES01-KA229-050325_1)
El proyecto “The memory chest”, coordinado por el IES Pintor Juan Lara ha sido seleccionado en la convocatoria de la Comisión Europea de los programas ERASMUS+ de 2018. En el proyecto participa, además de nuestro instituto, el Niftarlake College, de Utrecht, en Holanda.
Es la primera vez que lideramos un proyecto de esta dimensiones bajo el auspicio de los programas Erasmus +, si bien ya hemos participado anteriormente en los programas KA 101 y hemos organizado intercambios con anterioridad.
Nuestro proyecto se centra en la preservación de los recuerdos personales y su impacto en la construcción del patrimonio cultural. Va a ser una aventura ilusionante que implicará a todos en nuestro instituto y que tendrá como punto fuerte el viaje a Utrecht, así como la visita de nuestros colegas holandeses, ambas actividades se desarrollarán durante el mes de marzo de 2019
Cambios en este blog
Desde hoy mismo este blog experimenta cambios. Ya no se trata sólo del blog en el que cinco profesores del IES Pintor Juan Lara comentaban su día a día en el Reino Unido, desde ahora pasa a ser el espacio para exponer el día a día de las acciones KA1 y KA2 del IES Pintor Juan Lara.
Por otra parte, durante este verano y parte del otoño podréis ver aquí las crónicas de nuestros profesores en movilidades por toda Europa. Esto promete.
Seguiremos informando
De vuelta…
Ya de regreso en El Puerto y con algo más de tiempo antes del inicio del nuevo curso, llega el momento de compartir la increíble experiencia pedagógica vivida gracias a la oportunidad brindada por el Programa Erasmus +
De entre los magníficos cursos realizados durante las cinco Movilidades, el que incluía Talleres en Metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) ha aportado, por su propia naturaleza, una gran cantidad de material que sin duda será de gran utilidad para el IES Pintor Juan Lara y, por qué no, para todas las personas interesadas.
Habría que puntualizar que los materiales, sitios web, vídeos de YouTube, Apps, …recopilados están en inglés. Sin embargo, muchas de las actividades son fácilmente adaptables al castellano y podrían ser útiles para todo tipo de alumnado, tanto de Programas Bilingües como no bilingües, para grupos de apoyo o refuerzos, PMAR,…
Desde aquí un sincero agradecimiento a la Dr Diana Hicks, centrada en el ámbito de las Humanidades, y a Graham Workman, más enfocado a Ciencias y Matemáticas, por su saber hacer, sus grandes ideas y sus materiales. Si alguien tiene la oportunidad de participar en un curso impartido por alguna de estas eminencias en su campo, que no lo dude un instante: la satisfacción y el aprendizaje están más que asegurados.
An introduction to CLIL Methodology
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